Елена

- Как дела в школе?
- Нормально.

Часто ребенок отвечает именно так.
За этим ответом - понимание, что вопрос очень объемный. А ещё, возможно, учебные трудности, перегруженность, тревога о будущем или взаимоотношениях в школе, о которых не скажешь в двух словах.

Приглашаю на онлайн-встречи, которые помогут разобраться в учебных и внеучебных делах ученику средней и старшей школы.

* Learning-life balance. Пройдемся по основам тайм-менеджмента, визуализируем текущее основное и дополнительное расписание, найдём «воздух» и вариативность нагрузки. Озадачимся личным способом планирования.

* Понятная домашка. Заметим собственный стиль выполнения домашних заданий и способ справляться с рутиной. Исследуем тему самостоятельности и ответственности, сделаем необходимые замеры, обозначим зоны ближайшего развития.

* Карта интересов. Составим и проложим путь по персональной карте интересов, увидим, что действительно нравится ребенку, какие навыки он развивает на текущих доп.занятиях, какие хотел бы развивать в будущем. Заглянем в тему монетизации навыков.

* Коммуникации в школе. Проанализируем отношения с одноклассниками, учителями и значимыми взрослыми. Оценим влияние межличностных отношений на формирование среды обучения, её безопасность и гармоничность.

* Будущее наступило? Пофантазируем, помечтаем, поработаем с образом будущего, увидим, где уже сейчас важно приложить усилия или можно “подстелить соломки”.

Важно вместе с ребенком выбрать актуальную для него тему и согласовать со мной удобное время для встречи.

Продолжительность встречи - 1 час. После разговора у ребенка останутся материалы обсуждений, а также вопросы или задачи для дальнейшего продвижения учебной ситуации.

Я - дипломированный тьютор, более 8 лет работаю в сфере альтернативного образования.

Меня бесконечно восхищают дети и подростки, которые в работе со мной преодолевают личные ситуации неопределенности, образовательного или профессионального выбора. Когда у них загорается взгляд от тех знаний о себе, которые они сформулировали, находясь в пространстве тьюторской работы.
А я развиваюсь и расту вместе с ними.

Также я веду детский книжный клуб "Вслух | Про себя", где совмещаю своё увлечение детской и подростковой литературой и тьюторские практики, а дети - не только читают, но и размышляют о себе, используя художественный материал произведений.