Алеся Вадимовна

1. Организация психологической работы:
-Разработка и внедрение программ психологического сопровождения учащихся.
-Координация деятельности педагогов-психологов, нейропсихологов, логопедов и других специалистов службы.

2. Психологическая диагностика:
-Проведение диагностики психоэмоционального состояния учащихся.
-Выявление проблем и потребностей учащихся, педагогов и родителей.

3. Консультирование:
-Предоставление консультаций учащимся, родителям и педагогам по вопросам психологии и развития.
-Помощь в решении конфликтных ситуаций и проблем в обучении.

4. Профилактика и коррекция:
-Проведение профилактических мероприятий по предупреждению психологических проблем (стрессы, буллинг и др.).
-Организация групповой работы (тренинги, семинары) для учащихся и педагогов.
-Проведение родительских собраний.

5. Обучение и развитие:
-Проведение тренингов и мастер-классов для педагогов по вопросам психологии.

6. Взаимодействие с внешними организациями:
-Сотрудничество с учреждениями здравоохранения, социальными службами и другими организациями.
-Участие в междисциплинарных командах для решения комплексных задач.

7. Мониторинг и оценка результатов:
-Оценка эффективности психологической работы в школе.
-Сбор и анализ данных о состоянии психоэмоционального климата в образовательном учреждении.

8. Документация:
-Ведение отчетности о работе психологической службы.
-Подготовка аналитических материалов для руководства школы.

1. Диагностическая:
- Проведение психолого-педагогической диагностики, выявление индивидуальных особенностей и потребностей учащихся, уровня их развития, наличие проблем в обучении и поведении
- Оценка психоэмоционального состояния детей, подростков и педагогов.
- Изучение психологического климата в классе и школе.
- Анализ причин трудностей в обучении, поведении и взаимоотношениях.

2. Коррекционно-развивающая деятельность:
- Разработка и проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции психологических проблем (например, неуверенности, тревожности, агрессивности, неуспеваемости).
- Развитие когнитивных способностей, внимания, памяти, мышления, речи.
- Формирование позитивной самооценки, уверенности, коммуникативных навыков.
- Помощь в адаптации к школьной жизни.

3. Профилактическая деятельность:
- Проведение тренингов и мастер-классов по различным темам (например, по управлению стрессом, разрешению конфликтов, коммуникации).
- Пропаганда психологических знаний среди детей, родителей и педагогов.
- Организация профилактических мероприятий, направленных на предупреждение психологических проблем.

4. Консультативная деятельность:
- Консультирование детей, родителей и педагогов по различным вопросам:
* Проблемы с обучением и поведением.
* Семейные отношения.
* Личностные проблемы.
* Профессиональное самоопределение.
- Работа с группами детей, родителей и педагогов.
- Проведение родительских собраний по психологическим темам.

5. Научно-методическая деятельность:
- Анализ психологической литературы и методик.
- Разработка и внедрение новых психологических программ и методов.
- Повышение квалификации педагогов по психологическим вопросам.

6. Административно-организационная деятельность:
- Планирование работы психологической службы.
- Ведение документации и отчетности.
- Организация работы с родителями и педагогами.

-организационно-методическое сопровождение деятельности центров содействия трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций на региональном уровне;
-взаимодействие с центрами занятости, работодателями, студентами в рамках содействия трудоустройства выпускников;
-организация и проведение мониторинговых исследований