Марина Ривождиновна

Я сопровождаю в зависимости от запроса и заранее обговоренного количества консультаций.
Помогаю обозначить зону ближайшего развития и составить стратегию достижения образовательных целей.

Что могу предложить?
По итогу работы:
▫️составите список гипотез какой я, куда иду и кем быть;
▫️оформите образовательные маршруты на учебный год (кружки, курсы, секции, репетиторы), нагрузку;
▫️получите ясность куда и как идти в образовательной ситуации;
▫️сделаете SWOT анализ - выявление сильных и слабых сторон, рассмотрение возможностей и рисков;
▫️определитесь с программой обучения, опираясь на запрос «Чего хочу я?», а не «Чего хотят от меня другие?».
▫️создадите свою «карту интересов», «карту личности», «карту ресурсов», «карту Вузов»;
▫️пройдет тест на тип интеллекта и по самоопределению;
▫️напишет рефлексивное эссе про себя;
▫️определит список специальностей для поступления (если актуально),

❗️Важно. Для тех, кто 18-
Первая встреча родители, подросток, я. На общей встрече уточняется запрос и проясняется образовательная ситуация / состояние подростка/. Если подростку / тьюторанту менее 17 лет, то родитель уточняет запрос. Финальное решение о том, чтобы идти в работу принимает сам подросток / тьюторант.

❗️Также я сопровождаю длительное время;
▫️Курирую процесс обучения подростка,
▫️помогаю справиться с адаптацией на новом месте,
▫️найти нужные материалы или инструменты для самообучения;
▫️слежу за психологическим комфортом подопечного, чтобы подросток не терял интерес и мотивацию и видел, как полученные знания помогут решать его задачи в будущем;

- Руководитель карьерного центра в частном образовательном проекте
- Ex-куратор тьюторской службы и координатор профориентационных программ в Хорошколе.
- Дипломированный тьютор профессионального самоопределения и индивидуальных карьерных программ
- Успела поработать тьютором, наставником в Университетской гимназии (школа-интернат для одаренных детей), МГУ им М.В. Ломоносова, Vnukovo International school
- 15 лет работаю с подростками
- 9 лет официального педагогического опыта

Самое важное в моей работе для меня – это общаться с людьми, помогать и быть полезной. Мне интересна работа с подростками, вопросы самоопределения. Я люблю наблюдать за их взрослением, выбором!
Со взрослыми, как они меняют или укрепляют свой карьерный вектор! Это удивительная возможность быть частью этого пути!

Все началось с меня, в детстве я была одаренным, творческим ребенком. Своим большим достижением считаю то, что я вхожу в энциклопедию одаренных людей РФ, и очень благодарна за этой своей семье, которая поддерживала и многое вкладывала в мое образование.
Первое высшее образование получила у себя на Родине во Владивостоке в Академии искусств, и все пророчили мне будущее оперной певицы, поработав в театре и одновременно проходя практику преподавания детям, я пришла к тому, что мое истинное желание работать с детьми.
И тут начался мой путь в психологии и тьюторстве.
Я также продолжаю петь, но уже для себя, а не на сцене.

Я люблю путешествовать, изучать местный колорит и традиции других стран. Эту любовь мне привили с детства, я сама из интернациональной семьи и несу по жизни культуру и традиции двух совершенно разных стран.
Моя мечта посетить все новые 7 чудес света, несколько их них уже в копилке.
А вот Китай - моя страсть, я жила и работала там когда -то почти 4 года. Была руководителем групп, возила детей по 150 человек для изучения китайского языка.

Надеюсь, мне удалось своим текстом донести до вас частичку своего жизненного пути. Рада буду быть вам полезна)

P.s Когда люди видят, что у меня живой, настоящий, неподдельный интерес к ним, они, конечно, готовы больше раскрываться. Иногда это требует времени, а иногда этап установления контакта становится очень коротким, потому что человек уже приходит с конкретной целью, заряженный, мотивированный...

Владею авторскими инструментами по самоопределению "Образ себя", "Карта развитя", Карты интересов" , "Мой карьерный путь". Автор и разработчик 5 Soft-skills игр для больших групп от 30 до 150 человек.